Didaktisches Rahmenkonzept: KI-Kompetenzschulung
Zweck: Ein didaktisches Gerüst für die KI-Kompetenzschulung (zweiter Kern der Lösung neben der Richtlinie, → Meilenstein M2, 18.08.2026). Es übersetzt die Impulse aus dem 1:1-Coaching (03.07.2026), namentlich CORE-Kompetenzfelder, Constructive Alignment, Feedback-/Performancenetz und Motivation, in einen tragfähigen Rahmen.
1 Warum Didaktik, und warum jetzt
Kompetenz ist kein Kür-Thema: Der EU AI Act (Art. 4, seit 02.02.2025) verlangt ein „ausreichendes Maß an KI-Kompetenz" des Personals. Die Schulung ist damit mehr als Beiwerk der Richtlinie: das Vehikel, das ihre Prinzipien in gelebte Praxis überträgt. Jede Hypothese wird erst über Kompetenz wirksam.
Der Coaching-Impuls verschiebt den Fokus von „Tool bedienen" zu einem sauberen didaktischen Rahmen: klare Lernziele, passende Lehrformen, ein nachvollziehbarer Kompetenz-Nachweis und ein Format, das langfristig trägt. Dieses Dokument ist die Ausarbeitung, als Vorschlag zur gemeinsamen Abstimmung.
2 Zwei Achsen: das Was und das Wie
Die Schulung hat zwei orthogonale Achsen. Das Was (Inhaltsdomänen) ist bereits in der Synthese-Folie angelegt (A–D); das Wie (Kompetenzarten) kommt aus dem Coaching als CORE-Logik (Hintergrund mit Praxis verbinden).
Das Was (vier Inhaltsdomänen): A Regulatorisch, B Journalistisch-methodisch, C Organisatorisch-prozessual, D Haltung & Kultur.
Das Wie (vier Kompetenzarten, CORE):
| Kompetenzart | Im KI-Kontext (Beispiele) | Bezug |
|---|---|---|
| Fachkompetenz | Regularien (AI Act Art. 4/50, DSGVO, UrhG), Kennzeichnungsentscheidung, Werkzeug-/Prompt-Kunde | H1 (Kennzeichnung), H3 (Prinzipien) |
| Methodenkompetenz | Verifikation: Fehler erkennen, gegenprüfen, freigeben; iteratives Dazulernen | H4 (Verifikation) |
| Selbstkompetenz | Urteil „erheblicher Einfluss?", eigenverantwortlicher Umgang, Deskilling-Bewusstsein | H3 (Prinzipien), H4 (Verifikation) |
| Sozialkompetenz | Zusammenarbeit im Team & mit KI, Transparenz gegenüber Publikum, Champions als Peer-Multiplikatoren | H1 (Kennzeichnung), Stakeholder-Landkarte |
Kernpunkt: Fachwissen allein trägt nicht. Der wirksame Teil liegt in Methode (Verifikation, → H4) und Haltung (Urteil statt Checkliste, → H3). Die CORE-Achse stellt sicher, dass die Schulung alle vier adressiert, nicht nur das leicht Prüfbare.
3 Constructive Alignment: der didaktische Rückhalt
Leitprinzip aus dem Coaching: das Lernziel klar vor Augen, und Lehrform sowie Kompetenz-Nachweis konsequent darauf ausrichten („methodisch anpassen"). Ziel ↔ Form ↔ Nachweis müssen zusammenpassen; sonst wird Haltung gepredigt und Faktenwissen geprüft.
Vorschlag: ein Fünf-Phasen-Bogen (Coaching: „5 Phasen · Updates fahren"). Jede Phase mit einem dominanten Lernziel, passender Form und sichtbarem Nachweis:
| Phase | Lernziel (Fokus) | Lehrform | Nachweis |
|---|---|---|---|
| 1 Orientieren | Warum: Relevanz, Bezug zu Unternehmenszielen & Wertekompass (H7) | Impuls, Kick-off | Selbsteinschätzung (Ausgangspunkt) |
| 2 Verstehen | Fach: Regularien, Prinzipien, Auslöser-Logik (A/B) | Kurzinput + Beispiele | Kurz-Quiz / Auslöser erkennen |
| 3 Anwenden | Methode: Verifikation & Kennzeichnung an echten Fällen (H4/H1) | Übung an Realfällen | bearbeiteter Fall, begründete Entscheidung |
| 4 Verankern | Selbst/Sozial: erlaubte Tools, Haltung, Team-Praxis (H2 (erlaubte Alternativen)) | Peer-Austausch, Champions | Team-Vereinbarung / Praxis-Transfer |
| 5 Aktualisieren | Am Ball bleiben: Recht bewegt sich, Modelle veralten (H3/H6) | Lunch-&-Learn, Update-Impulse | wiederkehrende Auffrischung |
Die Phasen 1–4 sind der Aufbau, Phase 5 ist der Dauerbetrieb: KI-Recht (Digital Omnibus) und Modell-Landschaft ändern sich; die Kompetenz muss nachgeführt werden, nicht einmal vermittelt. Das ist der „Updates fahren"-Teil.
4 Feedback- & Performancenetz
Feedback ist ein etablierter Kanal, im Training und darüber hinaus. Der Lern- und Umsetzungserfolg wird entlang drei Achsen sichtbar (das „Netz"):
| Achse | Frage | Beispiel-Ausprägung |
|---|---|---|
| Scope | Wo im Haus? | Redaktionen (Kern) ↔ Verwaltung (Addon); je Aufgabenbereich |
| Zeit / Intervall | Wann & wie oft? | Ausgangswert → nach Anwendung → periodische Auffrischung |
| Tiefe | Wie tief sitzt die Kompetenz? | Kennen → Anwenden → Urteilen (Fach → Methode → Selbst) |
Über diese drei Achsen spannt sich ein Kompetenz-/Performancenetz, das zeigt, wo welche Kompetenz wie tief über die Zeit wächst, als Grundlage für gezielte Auffrischung, nicht als Kontrollinstrument.
Datenschutz-Leitplanke (offen, bewusst nicht entschieden): Ob und wie individueller Lern-/Nutzungsfortschritt erfasst wird („Tracking ja/nein?"), berührt Mitbestimmung und DSGVO → mit Betriebsrat & Datenschutz klären (Stakeholder-Landkarte). Empfehlung als Impuls: das Netz aggregiert / auf Kompetenz-Ebene führen, nicht als personenscharfe Leistungsüberwachung.
5 Motivation & Anerkennung
Kompetenz hält nur, wenn die Beschäftigung mit dem Thema fortwährend bleibt. Der Coaching-Impuls: kleine, wiederkehrende Anreize statt einmaliger Pflichttermin.
- Kleine Aufgaben (Nudging): regelmäßige Mikro-Impulse halten das Thema präsent; koppelt an HR/Onboarding (KI-Erfahrung ab Einstellung).
- Anerkennung: Zertifikate / kleine Gimmicks als sichtbares Signal für erreichte Kompetenzstufen.
- Langfristig denken, der stärkste Anreiz ist die Relevanz selbst: spürbar bessere, sicherere Arbeit. Anerkennung verstärkt, ersetzt sie aber nicht.
Leitplanke: Anreize sollen intrinsische Relevanz stützen (Kompetenz als Wert), nicht in Überwachung kippen. Zertifikate belohnen Können, nicht bloße Aktivität.
6 Anschluss & nächste Schritte
- Speist M2 (18.08.2026, erste Entwürfe Richtlinie + Kompetenzschulung): Die Kompetenzfelder A–D × CORE und der Fünf-Phasen-Bogen sind das Lernziel-Gerüst.
- Fokus zuerst Redaktionen, Verwaltung als Addon.
- Beteiligendes Format, nicht Verordnung (H5): Champions und Peer-Austausch tragen die Schulung in die Fläche (Stakeholder-Landkarte).
Offene Fragen (zur Abstimmung mit dem Haus):
- Tracking-Tiefe & Datenschutz: individuell vs. aggregiert (Betriebsrat/Datenschutz)?
- Umfang von Phase 5 (Dauerbetrieb): wer trägt die Auffrischung nach M4?
- Anerkennungs-Mechanik: Zertifikate hausintern oder mit externer Referenz?
Rolle: Dieses Konzept ist Analyse & Impuls. Die Ausgestaltung, Auswahl und Durchführung der Schulung bleibt bei der Mediengruppe Mitteldeutschland.